小班教研组“幼儿个别化学习”教研计划

（2015.3～2015.6）

                                     组长：卜俊俊  郝璇

    本学期，我们小班教研组继续在《指南》精神的贯彻和引领下，以幼儿区域个别化学习活动为重点，开展本学期的教科研活动。幼儿个别化学习活动是当前幼儿园实施素质教育、推进幼教改革的一种重要的教育形式，是教育目标得以实现的保障。区域环境的创设、材料的提供、教师的观察指导以及活动形式融趣味性、操作性、教育性于一体。每位幼儿都能在自由、宽松的环境下，完全按自己的意愿和需求进行活动，能自主、快乐地学习，兴趣得到充分的满足。

为了使本学期教研活动更具针对性和实效性，我们着力于“幼儿个别化学习”这一内容展开教研，给小班教研组的教师专业成长提供平台，共同学习提高。

一、教研目标：

1、本学期主要以幼儿个别化学习活动为重点，研读相关文章，开展教科研活动。

2、发挥每一位组员参与教育教学,教研的热情,争取让每一位教师都能在”执教者”的角色中获得”亲身体验”的发展和乐趣。

3、各组成员明确工作职责,树立相互学习,共同成长的教研理念.继续探索分层式教研活动的方法,满足不同层面教师的发展需要。

二、具体措施：

1、继续深入学习《指南》，全组教师统一认识，把握本年龄段教育目标，切实把幼儿个别化贯彻到日常工作和教育教学中，提高教师的理论联系实际的水平。

2、研读文章，开展区域观摩活动。本学期，我们将开展观摩课活动。所有组员要认真听课、评课，在观摩的同时与上课教师共同取得进步。

3、不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为，最终促进幼儿的学习和发展。

4、本学期教研组将给教师提供 “你提问题我解答” 的交流平台，要求每一个教师都可以提出问题，通过集体讨论的方法来解决，共同提高教育水平，达到共同进步。

三、具体安排（略）